第33号提案

案    　由：关于加强爱国主义教育，增强民族凝聚力的建议                            
第一提案人：孙烨梅（妇女界）
内　　　容：
爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。它同为国奉献、为国尽责、为国尽忠紧密地联系在一起，是一种崇高的思想品德，是维护国家统一、民族独立，动员和鼓舞广大人民团结奋斗的一面大旗。继续在广大青少年中大力弘扬爱国主义精神，对于热爱家乡，振兴乐平有着非常现实而长远的重大意义。
目前，乐平中小学教育跟很多地方一样，并没有专门开展爱国主义教育课程，而是完全遵循教学大纲的安排开展教学。历史教育作为加强爱国主义教育的重要载体，并没有将其作为最主要的考试科目加以对待，使得学生忽略了对历史知识的学习，尤其是忽略了对中国近现代史的学习，非常不利于培养爱国主义精神。有些学生甚至不知道日本侵华战争是咋一回事，还满脑子里全是日本动漫、日本汽车等。
加强爱国主义教育，有其以下必要性：
1、时代呼唤爱国主义教育。国家尚未统一，海域也不太平，台独、疆独、藏独、港独等分裂势力气焰十分嚣张，特别是霸权主义横行，以美国为首的西方敌对势力亡我之心不死，不仅和平演变一刻没有停止，并且还在中国周边构建了一个非常危险的“C”型包围圈，随时策应国内反党反国势力。中国现在GDP虽然排名世界第二，但尚不能妄称强国，要保证国家稳定发展，加强爱国主义教育时不我待。
2、拜金主义实用主义盛行。由于社会道德风尚滑坡，青少年不可避免地受到皇权文化、拜金主义、享乐主义的影响，有些校园里甚至出现了炫富、拼爹等非常消极的社会现象。曾有一日本学者到中国某大学演讲，演讲前问在座听众，“谁知道黄继光、邱少云？”一名大学生抢答，“我们在座的这些人都知道这两个傻帽”！称国家英雄为“傻帽”，这使日本人感到非常吃惊，回国后他写了一篇文章《中国青年的堕落》，这彰显出中国社会风气的堕落。英雄遭到亵渎，真是我们教育的悲哀。一个不崇尚英雄的民族是不会英雄辈出的。
3、英雄主义情怀被边缘化。现在社会呈现一种不良现象，庸俗文化盛行，阴柔之气上升，阳刚之气下降。特别是在一些影视作品推动下，渲染娘娘腔、脂粉气，男孩子以中性化为时髦。试想，这种文化背景下，民族凝聚力、战斗力和生命力如何强大的起来！而很多孩子迷恋网络、打游戏，盲目跟风文身、扎耳环，追求所谓时尚。专家指出，未来主流社会除了应该是一个物质极大丰富、法制非常健全的社会，更应该是一个激荡着阳刚之气、高扬爱国主义和革命英雄主义主旋律的英雄时代。
4、爱国主义观念日渐淡漠。国防观念淡薄，学校、家庭热衷应试教育，认为爱国主义、英雄主义教育空泛过时。经调查发现，全市中小学爱国主义教育活动开展的很不够。有些农村青年，初中毕业后外出经商或打工，没有时间和兴趣参加国防教育；有的初高中学校没有设置国防教育专题课程；有的乡镇初中军训开展得不到位；适龄青年参军多将当兵作为谋生