党的十九大报告指出，优先发展教育事业，普及高中阶段教育。国务院《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》提出，要巩固提高中等职业教育发展水平，实现普通高中和中等职业教育协调发展。高中阶段教育主要包括普通高中教育与中等职业教育两种类型，两类教育就像“车之两轮”、“鸟之两翼”。为此，建议要立足乐平教育发展实际，在普及高中阶段教育中给予中等职业教育应有的位置，进一步加大职业教育发展支持力度，为乐平经济社会高质量发展培养更多的本土化、实用型人才。

第一，加快职业教育发展是补齐教育短板、促进教育全面发展的需要。近年来，市委市政府始终坚持“党以重教为先”理念，强化“为未来培养人才”意识，把教育作为最大的民生，大学大干大变，快学快干快变，投入大量精力、财力、能力，推动全市教育大发展、大变化，教育环境进一步优化，教育软实力大幅提升，顺利通过了国家督导评估，在全省督导评估中排名第六。但纵观整个教育体系，职业教育作为教育工作的重要部分，仍然存在短板和不足，与普通高中的火热相比，职业教育显得有些冷清，对家长和学生吸引力不够，原本只要适当增加投入、增建一些基础设施，学校容量可达3600人的职业中专，目前在校人数只有1200余人。

第二，加快职业教育发展是落实上级决策部署、普及高中阶段教育的需要。国务院《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》明确提出，2020年全国高中阶段毛入学率达到90%以上。省政府《高中阶段教育普及攻坚计划》要求，2020年全省高中毛入学率要不低于92%。按保守估计（每个年龄段12000人），到2020年，我市高中阶段每年新生应该达到11000人以上。然而现有的几所高中每年新生招生的容量只有不到7000人，刨去每年去外地就读的粗略统计1000余人，这样还存在近3000个学位的缺口。另外，国务院及省政府分别对普通高中与中等职业教育结构要求作出规定，国家规定普职比为1:1，我省普职比平均水平已达6:4，而目前我市普职比约为9 :1。如果我市用更大力度支持职业教育发展，就能够以“小投入”换来“大回报”，既能解决职业教育占比偏低问题，又能解决高中阶段教育学位短缺问题。

第三，加快职业教育发展是推动我市经济社会高质量发展的需要。一方面加快职业教育发展有利于培养乐平自己的人才。当前，面对全国各地呈现的人才争抢热，地处中部地区的我们应该结合我市实际和优势产业特点，挖潜提能、培养人才，培养属于我们自己的人才。只要符合我市产业特点的基础性人才铺天盖地，总有一天符合我市产业特点的高端人才也会顶天立地。另一方面加快职业教育发展有利于帮助“学困生”成长成才。进入职业学校的学生，与普通高中学生相比明显“学力不足”，如果强制把其放在普通高中培养，并不见得有利于其发展。当前，即使有些后进生进入普通高中学习，但学习成绩大多处于末位，高中三年后，很大可能仍旧升入