件接受或者拒绝接受适龄儿童、少年入学。不向初中学校下达升学指标，不将升学率作为评价学校和教师教育教学质量的唯一标准学校和教师教育教学质量的唯一标准。严格控制作业量。继续执行一、二年不留书面家庭作业，三年家庭作业量不超过30分钟，
四、五年家庭作业总量不超45分钟，并提倡不留家庭书面作业。适当布置趣味性、时间性强的家庭作业。家校结合，共同做好“减负”工作。我们充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形势、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念。我们在加大宣传的同时，严格规范宣传行为，禁止各学校公布学生高考、中考成绩和名次，禁止挂横幅、出喜报公布录取、上线人数，不得宣传和炒作高考和中考状元。
五、针对青少年思想道德教育我们在《乐平市教育事业发展五年规划》中要求各学校加强校园文化建设，以校园文化活动、主题教育活动为载体，丰富德育内容。利用特殊节日、纪念日、升旗仪式、班队会、校会等，开展丰富多彩的主题教育活动、校园文化活动，丰富德育教育的内容，为学生营造浓厚的德育氛围。衷心感谢您对我市教育事业的关心和支持。
政协乐平市委员会六届四次会议
第36号
案 由：关于整顿教师要求学生到指定书店购买教辅资料现象的建议
提 案 人：吴文丽 高焕春
内 容：
开学季，乐平市不少书店门口可谓是人山人海，好几个私人书店都被挤得水泄不通。有时排上一两个小时都买不到书。
按理说，孩子爱学习，家长重视孩子读书是好事。可是，这开学季购买的都是教辅资料，都是老师指定购买。每个小学生最少要购买5本左右，初中生就更多了。而且像这样的购买，不仅是在开学季，在期中考试后，在期末考试前，在放寒假前都有布置，一个学期下来，孩子们要买三到四次，每个学科要买4—— 6 本教辅资料，再加上开学学校统一下发的教辅资料，小学两个学科有十多本，家长要花近300元。
本来买一到两本教辅资料，适当进行一些巩固练习是好事。可是，有些老师是为了买教辅而买教辅，有些买来，用一两次就不用了，又布置学生买新的教辅。有些教师为了让学生购买教辅，拼命布置作业。孩子累得苦不堪言。
在享受国家义务教育免交学杂费的优惠政策时，家长的负担并没有因此而减轻。在人民生活日渐富裕的今天，这几百元钱，也许不算什么。为了不让孩子输在起跑线上，区区几百元的教育投资，不是问题。可是，这十几本教辅不只是增加了家长经济负担这么简单。学生的书包变得沉重了，不仅是体力上让孩子不堪重负，更重要的是增加了学生
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