市政协六届四次会议提案汇编

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市政协六届四次会议提案汇编

发表时间：20年07月06日浏览次数：作者：

从政府战略和现代化建设的全局高度提出了明确要求。目前还存在一些差距，职业教育问题主要体现在以下几个方面：
一是全市对职业教育认识不足，认为办职业教育时间长，见效慢，不能直接产生经济效益。从而缺乏长远规划、投入不足等影响职业教育的发展；
二是认为学校就是学校，其实学校也是企业的人力资源。传统升学就业观念障碍，受“重文凭、轻技能，重仕途、轻实业”的传统观念影响，学生学习兴趣不浓，认为学习的技能不先进，没有什么用，影响职校招生；
三是没有良好的就业，和前沿市场脱离，没有形成正确的政策导向，特别是现在的就业观念，更需要我们大力宣传。企业对职业教育参与度低，很多企业没有认识到技能人才的重要性，也不愿花钱培训职工，影响了企业的发展和人才的培养；
四是职校专业教师短缺、专业水平和实践水平不够，没有达到国际专业水准，教师工资待遇也比较低，办学与产业发展结合不紧，专业教学质量无法提高，学生就业层次和就业的稳定性较低，没有形成社会影响力和吸引力。
建议：
一是深化思想认识。职业教育与普通教育要均衡发展，首先要解决观念问题，经济要加快发展，转行升级，智能制造，迫切需要有一批劳动技能型人才，政府和有关部门要切实增强责任和紧迫感，牢固树立抓职业教育，就是抓经济、抓就业、抓投资环境、抓产业竞争力的思想观念。要通过各种媒体向社会进行宣传，引导社会、企业等用人单位及广大学生、家长树立正确的用人观和择业观，特别是用对比算账法重点向广大家长讲清楚，经过职业教育和没有经过职业教育外出打工，无论是劳动强度、工种，还是收入水平都不一样。特别是职业教育也是一个在兴趣养成一个道德教育。
二、落实保障措施。建议政府研究制定职业教育发展规划，进一步明确职业教育指导思想、目标任务和保障措施。各有关部门要根据实际和能力，制定、鼓励学生就读职业学校和企业招聘职校学生的奖励政策，严格落实好就业准入制度，引导企业招收职业学校学生就业。积极引导企业在使用具有一定劳动技能的技术人员时，劳动报酬应有所区别体现。重视职校教师队伍建设，给职校教师注入新鲜血液，提高职校专业教师和实训指导教师在教师队伍中的比例，根据产业发展高薪聘请对应专业的双师型教师。在现有的专业师资不足的情况下，应通过政策鼓励有专业特长的人才到职校兼职上课。完善经费稳定投入机制，根据国家和省要求，落实职业教育各项经费。
三、整合有效资源。充分发挥职教中心的作用，现阶段为了更好发挥中职校在职业教育中心的平台作用，建议整合办学资源。一是将资格证，网络教育等成人教育资源集中到中职校一起办学。二是要加大统筹力度，将企业职工教育培训经费、农村劳动力转移培训经费、科技扶贫培训经费和移民安置培训经费等各类资金用于职业教育。三是要重视异地商会和在外乡亲支持家乡教育事业发展的资源优势，如教育基金等用于奖励职教有功人员，充分利用在外乡亲的办学资源，借资借智，共享发展。
四、加强校企合作。校企合作的基础是互惠共赢，学校要坚定不移地走产学结合、校企合作的办学路子，注重培养适合产业发展的实用型人才，特别是企业无法在社会招聘到的急需人才，使职业教育的改革和发展与转变经济增长方式和产业转型升级相互融通，相互促进。各企业要从自身发展需要出发，主动加强与学校沟通联系，充分、合理地利用企业资源，把学校变成企业的产业工人输送基地、在职职工培训基地，把企业车间变成学校的课堂，把学校变成企业的培训中心，学习方式和时间可以灵活安排。企业人才为学校培训，学校学生为企业人才储备。
五、努力提升质量。学校要紧紧围绕产业发展，不断加强自身建设，突出特色、打好品牌，努力提高办学的效果和效益，

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