六届三次会议提案汇编

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六届三次会议提案汇编

发表时间：19年03月05日浏览次数：作者：

严肃处理相关责任人员。
（三）加强教育，帮助贫困生以良好心态接受资助。
加强教育，帮助贫困生以良好心态接受资助，这是当前资助工作中很容易忽略的一个环节。受资助学生往往容易产生自卑心理，他们有时不愿意公开接受资助的事实，觉得接受资助很没面子，心理负担沉重。对此，资助工作人员和学校教师要多几份体贴和包容，多施予一些关怀和温暖。同时，要通过心理健康辅导和思想教育，帮助他们建立阳光心态，消解他们的负面情绪，让学生学会用行动回报社会，用真爱回馈关心和帮助过他们的人。　
主办单位：市教体局
答复要点：
您在提案中提出了三条具体的建议，十分切合当前学生资助工作的实际，我们今后将采取有力措施在工作中认真吸纳。
近年来，我局认真贯彻落实中央“精准扶贫、精准脱贫”基本方略和习近平总书记“扶贫先扶智”思想，紧紧围绕“立德树人”这个根本任务，以实现“家庭经济困难学生资助全覆盖”为目标，以建立“精准资助”工作机制为抓手，不断创新资助育人途径和方式，努力开创学生资助工作新局面。
第一，进一步完善资助政策体系，努力实现“全覆盖”。按照十八届五中全会、十九大及中央扶贫开发工作会议精神，建立城乡统一的义务教育“两免一补”政策。从2017春季学期起，我市义务教育阶段家庭经济困难寄宿生补助实现了公办和民办学校全覆盖。2017秋季，我市实行“9+5”政策，拓宽了资助渠道，实现了政府、学校、社会助学“三位一体”的资助工作格局，义务教育阶段建档立卡学生实现了零缴费入学。义务教育“两免一补”中的“一补”限定的受助条件是在学校寄宿的家庭经济困难生，部分建档立卡学生因不符合受助条件不能享受寄宿生补助，教体局作为教育扶贫的牵头部门，多次向上级反映和建议出台“义务教育家庭经济困难学生补助”政策，据悉省级正在调研中。
第二，进一步完善资助方式，努力实现“精准资助”。各校建立了“精准资助”工作机制，不断提高学生资助“精准度”。一是力求在“预算分配”上更加精准。教体局在摸清本地区家庭经济困难学生底数基础上，根据贫困学生分布状况研究制定合理的资助资金分配方案，避免“平均分配”现象。二是力求“资助对象”上更加精准。各学校结合当地实际，研究制定家庭经济困难学生认定办法，规范认定程序，坚决杜绝“轮流受助”现象。三是力求在“资助力度”上更加精准。除国家政策有明确规定的以外，学校要根据受助学生（儿童）贫困程度分档发放资助资金，特别是加大对建档立卡家庭学生（儿童）的资助力度，避免“平均资助”现象。
第三，进一步拓展资助育人功能，努力融入“立德树人”。一是抓好励志教育。充分挖掘受资助的优秀学生典型，用学生身边的真实事例激励广大学生积极进取、刻苦学习、立志成才。二是抓好诚信教育。教育学生“诚实守信”是学校义不容辞的责任和义务。三是抓好社会责任感教育。十八大、十九大报告提出，要“注重培养学生的社会责任感”。关心帮助家庭经济困难学生是政府应尽的职责，但受助学生也要学会履行社会责任和义务。各校强化了感恩教育，教育广大受助学生要有感激之情、感恩之心和社会责任感，不忘回报老师和学校的教育之恩，不忘回报政府和社会的帮助之情，不忘承担国家建设之责。
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